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/f/的构音
/f/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/f/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有房、房子、小房子，风、风筝、放风筝，蜂、蜜蜂、采蜂蜜，蝠、蝙蝠、蝙蝠飞。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/f/的构音。
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/j/的构音
/j/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/j/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有脚、脚印、睡觉，鸡、鸡蛋、养鸡场，箭、弓箭、射箭，家、回家，巾、围巾、戴围巾。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/j/的构音。
/q/的构音
/q/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/q/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有青、青蛙、小青蛙，球、线球、毛线球，球、棒球、打棒球，气、旗、红旗，琴、拉琴、小提琴。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/q/的构音。
/x/的构音
/x/是声母构音时第三阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/x/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有鞋、鞋子、一双鞋，雪、雪人、堆雪人，鲜、鲜花，小、熊、小熊，星、星星、五角星。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/x/的构音。
