/b/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/b/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有布、布袋、大布袋，笔、铅笔、拿铅笔，冰、溜冰、溜冰鞋，堡、汉堡、吃汉堡，板、黑板、写黑板，包、书包、背书包。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/b/的构音。

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/m/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/m/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有帽、帽子、厨师帽，毛、毛衣、穿毛衣，蜜、蜜蜂、采蜂蜜，猫、小猫、三只猫，帽、礼帽、戴礼帽，米、玉米、玉米穗，梅、梅花、腊梅花。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/m/的构音。

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/d/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/d/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有蛋、蛋糕、吃蛋糕，钓、钓鱼、钓鱼竿，灯、灯笼、红灯笼，蝶、蝴蝶，地、雪地，袋、布袋、糖果袋，店、商店、饮料店。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/d/的构音。

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/h/是声母构音时第一阶段需要学习的音位。通过主观评估，可以快速了解/h/在训练前后的构音情况。训练时，先由单音节词过渡到双音节词，再过渡到三音节词，内容主要有画、画笔、拿画笔，滑、滑雪、滑雪场，花、花朵、花瓣，喝、喝水、喝饮料，蝴、蝴蝶、蝴蝶飞舞，花、花环、戴花环。通过本课程的学习，有助于巩固和强化声母/h/的构音。

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