儿童多动症的行为矫正法基本上运用的是操作性条件反射原理。在特定的环境下,增加我们所期望行为,同时减少我们所不期望的行为。
具体来说,这种治疗方法需要有可以控制的教室、家庭等场地。实施过程包括两方面,一方面对儿童出现的积极行为给予代币等形式的奖励;另一方面,对于儿童出现的破坏性的消极的行为给予回收代币等形式的处罚。这种奖罚是在儿童的行为一经发生后就立即进行的。通常所选择进行奖励的目标行为包括正在完成的某项任务,准确地完成了学习任务或者服从成人的要求等行为,所选择的进行处罚的行为常是不完成某项任务或破坏性行为。
情绪行为